Con la llegada del Postconflicto; tras la culminación de 50 años de guerra con las FARC, el país está llamado a afrontar múltiples desafíos tales como la reintegración de los excombatientes a la vida y la reconstrucción de una sociedad incluyente que asimile este proceso en medio de un entorno que genere oportunidades dentro del camino de la legalidad para las generaciones presentes y futuras. Para ello esta investigación reflexiona sobre la importancia de la educación superior como eje fundamental de construcción de paz en sociedad y principal herramienta de desarrollo integral del individuo.

El acceso a la educación superior es garantía de una verdadera recomposición del tejido social y requiere de un alto sentido de compromiso de las instituciones para el desarrollo de políticas de educación incluyente que aseguren el ingreso, permanencia y graduación de todas las personas por igual. Dentro de este contexto se hace necesario el fortalecimiento de las instituciones públicas de educación superior a través de modelos educativos adaptados a la realidad del país y con el desarrollo de proyectos que subsanen el déficit de infraestructura para universidades públicas en Bogotá entendida como la ciudad de las oportunidades para todos los colombianos; y la cual según las tendencias de localización de desmovilizados, recibirá una gran cantidad de excombatientes.

El proyecto consiste entonces, en el desarrollo de un equipamiento de escala metropolitana que promueva la construcción de paz dentro del contexto del Postconflicto a través de la Educación Superior Publica en Bogotá, bajo la estrategia urbana de descentralización de las instituciones en pro de ampliar la cobertura, y llegar a los sectores en riesgo socio-económico tales como Bosa, Ciudad Bolívar, Soacha y Kennedy, siendo este último el escenario para la implantación de una edificación que genere ambientes propicios para la paz, la inclusión social y reconciliación.

Concluye entonces, con el desarrollo de una edificación de 39.026,12 m2 de área construida; amarrada al plan de desarrollo de la Universidad Distrial, bajo el concepto de “Permeabilidad Activa” cuyas operaciones arquitectónicas de ampliación del espacio público a través de una universidad permeable a la comunidad, logrando generar escenarios que promuevan el encuentro y el intercambio de conocimiento llevando al usuario por una estructura que jerarquiza desde su base el programa público hacia el más privado en pro de actividades que contribuyan a la inclusión de los actores del postconflicto en torno a la educación, a través de una plataforma intermedia que promueve la vida en comunidad de los estudiantes y los invita a adentrarse en el mundo académico en aras de su desarrollo integral.

Así mismo; con el entendimiento del programa arquitectónico, se logró consolidar un proyecto asertivo bajo las premisas de accesibilidad, concentración, convocatoria e integración urbana, que estimula la vida universitaria con proyección social, ampliando la oferta de educación superior de calidad como herramienta de superación personal de los excombatientes y como estrategia de mitigación del riesgo de repetición o surgimiento de nuevos grupos al margen de la ley.